一、课程中文名称：计算机绘图基础

二、课程英文名称：Computer Aided Design

三、课程编码：GX0600410

四、课程性质：扩展课程

五、学时数、学分数、开课学期：16学时、1.0学分、第2学期

六、课程目的与要求：

随着计算机技术的发展及普及，计算机辅助设计（AutoCAD）已经成为工程技术界提高创新能力和产品开发能力的一项关键技术。运用计算机绘制工程图也成为每位工程技术人员所应熟练掌握的基本技能之一。本课程目的是：培养员工运用Auto CAD软件绘制、编辑、保存及输出工程图纸的能力。课程要求是：能够运用Auto CAD软件绘制工程图。

七、本课程与其它课程的联系：

本课程主要介绍Auto CAD的各种命令及功能的运用，并通过课程《计算机绘图实验》进行相应的操作训练，两者是理论与实践的关系。同时与课程《画法几何及水利工程制图》有密切联系，本课程应安排在《画法几何及水利工程制图》之后。

八、教学方法

课堂讲解、演示操作。

九、考核方法

考核员工运用AutoCAD计算机软件绘制平面图形的能力及熟练成度。可采用限时绘制限定图形的方式考核，亦可采用绘制工程图的大作业形式。

十、选用教材参考书目

选用教材：胡志勇、张志毅主编.计算机辅助设计基础—AutoCAD2004命令与实例指导.内蒙古大学出版社.2004.

参考书目：杨素敏.AutoCAD2000自学教程.清华大学出版社.2000.

十一、教学进程安排表

十二、主要教学内容、重点和难点

第一章AutoCAD2004简介

一、学习目的

通过本章的学习，了解AutoCAD2004软件的发展过程及软件的基本功能。本章计划1

学时。

二、课程内容

第1节 概述

第2节 AutoCAD2004软件的发展及新增功能

第3节 AutoCAD2004帮助的使用

三、重点、难点提示和教学手段

（一）教学重点：

AutoCAD2004软件的发展。

（二）教学难点

AutoCAD2004帮助的使用

（三）教学手段及教学环节。

讲解。

第二章 初识AutoCAD2004

一、学习目的

通过本章的学习，了解AutoCAD2004软件的基本功能及基本操作方法。本章计划1学时。

二、课程内容

第1节 认识AutoCAD2004主界面

第2节 演示AutoCAD2004的基本操作方法及功能

三、重点、难点提示和教学手段

（一）教学重点：

AutoCAD2004的基本操作。

（二）教学难点

坐标的输入。

（三）教学手段及教学环节

演示、讲解。

第三章 基本绘图命令

一、学习目的

通过本章的学习，使员工熟练掌握AutoCAD2004主要的绘图命令的操作方法。本章计划

2学时。

二、课程内容

第1节 画点 POINT

第2节 画直线 DDPTYPE

第3节 画射线 LINE

第4节 画参照线 XLINE

第5节 画多线 MLINE

第6节 画多段线 PLINE

第7节 画多边形 POLYGON

第8节 画矩形 RECTGON

第9节 画圆弧 ARC

第10节 画圆 CIRCLE

第11节 画圆环 DONUT

第12节 画样条曲线 SPLINE

第13节 画椭圆和椭圆弧 ELLIPSE

第14节 定数等分 DIVIDE

第15节 定距等分 MEASURE

第16节 面域 REGION

三、重点、难点提示和教学手段

（一）教学重点：

   画点、直线、多段线、多边形、矩形、椭圆和椭圆弧。

（二）教学难点

画多线、多段线、画圆。

（三）教学手段及教学环节

讲解、演示。

第四章 基本编辑命令

一、学习目的

通过本章的学习，使员工熟练掌握AutoCAD2004主要的编辑命令的操作方法。本章计划

2学时。

二、课程内容

第1节 对象选择方式

第2节 常用编辑命令

   主要介绍：删除、放弃、复制、镜像、阵列、偏移、移动、旋转、比例缩放、拉伸、

拉长、修剪、延伸、打断、倒角、圆角、分解等命令的操作方法。

第3节 使用夹点编辑

   主要介绍：利用夹点移动、拉伸、旋转、镜像和比例缩放对象的方法。

第4节 特性编辑

三、重点、难点提示和教学手段

（一）教学重点：

   常用编辑命令、使用夹点编辑。

（二）教学难点

使用夹点编辑。

（三）教学手段及教学环节

讲解、演示。

第五章 图案填充

一、学习目的

通过本章的学习，使员工熟练掌握对封闭区域进行图案填充的操作方法。本章计划0.5

学时。

二、课程内容

第1节 图案填充命令

第2节 图案填充编辑         

第3节 图案填充的分解

三、重点、难点提示和教学手段

（一）教学重点：

   利用对话框进行图案填充。

（二）教学难点

利用对话框进行图案填充。

（三）教学手段及教学环节

讲解、演示。

第六章 文字

一、学习目的

通过本章的学习，使员工熟练掌握文字注写命令的操作方法。本章计划1学时。

二、课程内容

第1节 文字样式的设置

第2节 文字注写命令

第3节 特殊字符输入

第4节 编辑文字

第5节 改变文字样式

三、重点、难点提示和教学手段

（一）教学重点：

通过对话框设置文字样式，输入单行文字，输入多行文字。

（二）教学难点

通过对话框设置文字样式，输入多行文字。

（三）教学手段及教学环节

讲解、演示。

第七章 显示控制

一、学习目的

通过本章的学习，使员工熟练掌握随心所欲地观察图形的方法。本章计划0.5学时。

二、课程内容

第1节 实时平移 PAN

第2节 显示缩放ZOOM

第3节 鸟瞰视图DSVIEWRE

第4节 视口

第5节 显示图标和文本窗口

第6节 显示精度

三、重点、难点提示和教学手段

（一）教学重点：

显示缩放ZOOM，实时平移 PAN，鸟瞰视图DSVIEWRE。

（二）教学难点

鸟瞰视图DSVIEWRE。

（三）教学手段及教学环节

讲解、演示。

第八章 绘图环境设置

一、学习目的

通过本章的学习，使员工熟练掌握图形界限、单位、极轴追踪、对象捕捉、颜色、线型

设置等的操作方法。本章计划1学时。

二、课程内容

第1节 图形界限

第2节 单位

第3节 捕捉和栅格

第4节 极轴追踪

第5节 对象捕捉

主要介绍：对象捕捉模式、设置对象捕捉的方法、对象捕捉参数和极轴追踪参数的设置

等。

第６节 颜色

第７节 线型

第８节 线宽

第９节 图层

主要介绍：图层的概念与特点、图层的设置、图层的管理等。

第１０节 其他选项设置

（一）文件选项

（二）显示选项

（三）打开和保存选项

（四）系统选项

三、重点、难点提示和教学手段

（一）教学重点：

   对象捕捉、图层。

（二）教学难点

对象捕捉、图层。

（三）教学手段及教学环节

讲解、演示。

第九章 图块与外部参照

一、学习目的

通过本章的学习，使员工熟练掌握图块及图块属性的定义和使用方法。本章计划1

学时。

二、课程内容

第1节 图块创建

第2节 图块插入 

第3节 图块的保存

第4节 图块属性

第5节 图块编辑

三、重点、难点提示和教学手段

（一）教学重点：

图块创建，图块插入。

 （二）教学难点

图块的属性。

（三）教学手段及教学环节

讲解、演示。

第十章 尺寸及公差

一、学习目的

通过本章的学习，使员工熟练掌握尺寸的标注规则、尺寸样式的设置方法和标注尺寸的

有关知识。本章计划4学时。

二、课程内容

第1节 尺寸组成及尺寸标注规则

第2节 尺寸样式的设定

介绍：直线和箭头选项卡、文字选项卡、调整选项卡、主单位选项卡、换算单位选项卡、

公差选项卡等。

第3节 尺寸标注

第4节 尺寸编辑

三、重点、难点提示和教学手段

（一）教学重点：

   尺寸样式的设定、尺寸标注、尺寸编辑。

 （二）教学难点

尺寸样式的设定。

（三）教学手段及教学环节

讲解、演示。

第十一章 设计中心、查询及其他辅助功能

一、学习目的

通过本章的学习，使员工掌握设计中心的功能、用法以及查询命令和部分辅助功能。

本章为员工自学内容。

二、课程内容

第1节 设计中心简介

第2节 查询命令

第3节 辅助功能

三、重点、难点提示和教学手段

（一）学习重点：

   设计中心、查询命令。

（二）学习难点

设计中心。

（三）教学手段及教学环节

员工自学。

第十二章 三维功能

一、学习目的

通过本章的学习，使员工掌握多种构造三维表面和三维实体模型的方法，以及绘制轴测

图的基本方法。本章计划2学时。本章以演示教学为主。

二、课程内容

第1节 三维视点

第2节 三维表面建模

主要介绍：三维面、三维多边形网络、直纹曲面、平移曲面、旋转曲面等。

第3节 三维实体建模

主要介绍：长方体、球体、圆柱体、圆锥体、楔体、圆环体的生成方法，拉伸二维图形

生成三维实体，旋转二维图形生成三维实体的方法等。

第4节 三维编辑

主要介绍：并集、差集、交集、三维实体倒角、三维实体倒圆角等。

第5节 轴测图

三、重点、难点提示和教学手段

（一）教学重点：

三维表面建模、三维实体建模、三维编辑。

（二）教学难点

三维实体建模、三维编辑。

（三）教学手段及教学环节

演示。

第十三章 图形打印输出

一、学习目的

通过本章的学习，使员工掌握打印机的配置、创建布局图以及使用PLOT命令打印输出

图纸。本章为员工自学内容。

二、课程内容

第1节 关于布局图

第2节 打印图形

三、重点、难点提示和教学手段

（一）学习重点：

关于布局图、打印图形。

（二）学习难点

关于布局图。

（三）教学手段及教学环节

员工自学。